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"1+X"证书制度下"三教"改革的探索与实践——以LED显示屏应用职业技能等级证书为例
文献摘要：
深化产教融合、推进职业教育"三教"改革,是国家贯彻落实职业教育改革和发展的重要指导思想,是落实立德树人的根本任务."1+X"证书制度的试点实施,为职业院校提升教学、办学质量与加快培养复合型、创新型技术技能人才提供了改革的基础,也为推进"三教"改革提供了重大启示.文章以物联网应用技术专业试点的LED显示屏应用职业技能等级证书试点为例,分析和论证在深化"三教"改革过程中打造"三师型"教师队伍建设、推进"1+X"职业技能等级证书与"LED显示屏安装与调试"课程的有机融合,构建"课证融通"的活页式教材、依托模块化课程,推进项目化教法改革,实现"1+X"LED显示屏应用职业技能证书考评标准与课程体系建设的对接探索,以提高学生的专业技能素养、人才培养质量以及可持续发展能力.
文献关键词：
"1+X"证书制度;"三教"改革;LED显示屏应用;课证融通
中图分类号：
作者姓名：
雷妍;徐永帅
作者机构：
陕西能源职业技术学院 陕西咸阳 712000
文献出处：
引用格式：
[1]雷妍;徐永帅-."1+X"证书制度下"三教"改革的探索与实践——以LED显示屏应用职业技能等级证书为例)[J].科技风,2022(22):23-25
A类：
B类：
1+X,证书制度,三教,LED,显示屏,职业技能等级证书,深化产教融合,实职,职业教育改革,职业院校,办学质量,加快培养,创新型技术技能人才,物联网应用技术专业,教师队伍建设,安装与调试,课证融通,活页式教材,模块化课程,进项,项目化,教法改革,职业技能证书,考评标准,课程体系建设,专业技能,技能素养,可持续发展能力
AB值：
0.260042
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