典型文献
助力幼儿自我管理——以“班级值日生”实践活动为例
文献摘要：
优秀的孩子、优秀的班集体并不是教出来的，而是在合适的年龄段，用适合幼儿发展的方式管理获得的。大班幼儿的自我约束能力和自我管理能力都处在发展阶段，教师需要为幼儿提供一个良好的学习环境，给予他们自主学习的空间，让他们能进行自我管理。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王奕娴
作者机构：
江苏省太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王奕娴-.助力幼儿自我管理——以“班级值日生”实践活动为例)[J].幸福家庭,2022(22):40-42
A类：
B类：
班级,值日生,班集体,教出,幼儿发展,大班幼儿,自我约束,自我管理能力,学习环境
AB值：
0.403961
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