典型文献
小小签到作用大
文献摘要：
在日常班级管理中,我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍,虽然我与家长进行了沟通,希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园,但效果不太理想.鉴于此,在孩子升入大班后,我尝试开展签到活动,期望由此引导孩子树立时间观念,并逐步学会合理安排时间,提升自我管理能力.大班孩子不论是在时间的认知上还是在文字符号的理解与书写上,都已具有一定的经验,也有进一步发展的需求,开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求.于是,我引导孩子们进行了有关探索与实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马晓文
作者机构：
江苏苏州市高新区狮山中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]马晓文-.小小签到作用大)[J].幼儿教育,2022(06):18-20
A类：
B类：
小小,签到,班级管理,早晨,迟到,长进,督促,早睡早起,按时,升入,大班,试开,立时,时间观念,会合,合理安排时间,自我管理能力,不论是,文字符号,恰恰
AB值：
0.464452
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