典型文献
医学微生物学课程思政“五大模块法”教学模式的构建
文献摘要：
在理解“全面推进课程思政建设，落实立德树人根本任务”的基础上，结合医学微生物学课程特点，深入挖掘课程思
政案例，按照“五大模块法”教学模式将课程思政内容融入专业课程之中，并形成完整的效果评价体系，以专业课程
教育促进思政教育，培养医学生良好的职业精神和职业素养，实现“全方位育人”的目标。
文献关键词：
医学微生物学;课程思政;模块法;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
玛依娜·卡哈尔;张蓓;孙玉萍
作者机构：
新疆医科大学基础医学院微生物教研室 新疆乌鲁木齐 800017
文献出处：
引用格式：
[1]玛依娜·卡哈尔;张蓓;孙玉萍-.医学微生物学课程思政“五大模块法”教学模式的构建)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(28):133-135
A类：
B类：
医学微生物学,微生物学课程,生物学课程思政,模块法,全面推进课程思政建设,课程特点,课程思政内容,效果评价体系,医学生,职业精神,职业素养,全方位育人
AB值：
0.221494
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