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“双减”背景下，小学体育课堂教学评价现状反思与探究
文献摘要：
在“双减”政策背景下，小学体育课堂教学改革的过程中，要转变传统错误的评价理念，对评价现状进行反思，结
合“双减”政策导向和教学改革的现实需求，审视当前教学评价中存在的问题，并有意识地促进教学评价的全面创
新。本文结合“双减”政策背景，对小学体育课堂教学评价改革进行了系统的探究，旨在能全面提高教学评价工作
的整体发展成效，对小学生对体育知识的学习做出积极的引导，有效促进小学生体育与健康习惯的形成。
文献关键词：
“双减”政策;小学体育;课堂教学;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
杨柳青
作者机构：
福建省永安市南门小学 福建三明 366000
文献出处：
引用格式：
[1]杨柳青-.“双减”背景下，小学体育课堂教学评价现状反思与探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(20):11-13
A类：
B类：
双减,小学体育课堂,体育课堂教学,课堂教学评价,评价现状,现状反思,政策背景,课堂教学改革,评价理念,政策导向,有意识,教学评价改革,教学评价工作,整体发展,发展成效,小学生,体育知识,学生体育,体育与健康,健康习惯
AB值：
0.289054
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