典型文献
双减政策下初中数学教育与学生创造性思维培养
文献摘要：
双减政策的出台意味着初中数学教育必须更加注重学生创造性思维的培养。笔者认为，创造性思维的建立需要满足
相应的知识结构、灵活敏捷的思维、专门化的训练。其次，笔者通过对现有的数学教育问题的探讨基础上提出学生
创造性思维的培养需要从自由民主的学习氛围、学生的自主探究、科学的评价机制等方面入手。
文献关键词：
双减;初中数学;创造性思维
中图分类号：
作者姓名：
蒋海潮
作者机构：
陕西师大附中分校 陕西西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋海潮-.双减政策下初中数学教育与学生创造性思维培养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(06):148-149-150
A类：
B类：
双减政策,初中数学教育,学生创造性思维,思维培养,重学,需要满足,知识结构,敏捷,专门化,教育问题,自由民主,学习氛围,自主探究
AB值：
0.287499
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