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小学德育增值评价方式改革初探——以深圳市大鹏第二小学“鹏成少年”德育评价平台为例
文献摘要：
新信息技术的深度融合以及服务教育水平的不断提升，德育增值评价主体多元化和增值评价内容多样化得以实现，德育增值评价过程全面化、人性化与个性化得以彰显。本文指出，德育增值评价系统通过更新增值评价的顶层设计思路，优化增值评价的底层逻辑，重构增值评价方式，从而撬动被固化的增值评价思维，让每个孩子的闪光点都能被看见。
文献关键词：
小学德育;增值评价;优化改革
中图分类号：
作者姓名：
方兴
作者机构：
深圳市大鹏新区大鹏第二小学,深圳 大鹏新区 518109
文献出处：
引用格式：
[1]方兴-.小学德育增值评价方式改革初探——以深圳市大鹏第二小学“鹏成少年”德育评价平台为例)[J].成功,2022(20):94-96
A类：
B类：
小学德育,增值评价,评价方式,改革初探,大鹏,二小,德育评价,评价平台,新信息技术,教育水平,评价主体多元化,评价内容,评价过程,全面化,人性化,评价系统,统通,底层逻辑,撬动,闪光点,看见,优化改革
AB值：
0.37606
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