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论基于第二课堂的医学生核心素养的培育——以长江大学杏林文化节为例
文献摘要：
在新医科发展背景下,医学生核心素养的培育对满足医学教学改革的现实要求和提升医学教育的质量具有重要的现实意义,本文以案例法介绍长江大学医学部基于第二课堂的医学生核心素养的培育路径和育人成效.本案例在完善协同育人、加强医学生思想道德建设、培育医学生核心素养、完善专业实践育人机制、促进医学教育改革等方面作出有益探索,有力地提升了医学生的专业认同和核心竞争力.
文献关键词：
医学生;第二课堂;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
曾盼
作者机构：
长江大学 湖北 荆州 434100
文献出处：
引用格式：
[1]曾盼-.论基于第二课堂的医学生核心素养的培育——以长江大学杏林文化节为例)[J].健康忠告,2022(04):9-11,14
A类：
B类：
第二课堂,医学生,学生核心素养,杏林,林文,文化节,新医科,医学教学改革,现实要求,案例法,学医,医学部,培育路径,育人成效,本案,思想道德建设,专业实践,实践育人机制,医学教育改革,专业认同
AB值：
0.321117
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