典型文献
传统文化在初中生物课程中的渗透研究
文献摘要：
将传统文化渗透在初中生物课程的教学环节之中，是为了学生能够在学习生物知识的同时不被课程内容局限，一方面利用生物知识的具体内容优化对我国优秀传统文化的理解，使学生得到自身文化素养的提高，另一方面则利用传统文化中与生物教学知识相关的内容，为学生的生物学习提供新的支点，促使学生实现学习效率的提高。因此教师在初中生物课程的素质改革教育中，应该切实做好在课程中渗透传统文化的实践以及具体教研方向的工作，并从传统资源挖掘与开发方面制定具体的教学策略，以此推动传统文化深入落实在初中生物课程之中，真正为学生综合素养的发展打
文献关键词：
传统文化?;初中生物?;实践策略?;教研方向?;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
苏松
作者机构：
安徽省合肥市肥西县上派初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏松-.传统文化在初中生物课程中的渗透研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(05):90-92
A类：
B类：
初中生物,生物课程,渗透研究,传统文化渗透,教学环节,利用生物,具体内容,内容优化,生得,文化素养,生物教学,教学知识,识相,支点,学习效率,切实做好,渗透传统文化,教研,传统资源,资源挖掘,教学策略,学生综合素养,实践策略
AB值：
0.321089
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