典型文献
初中生物“模型和建模”引导深度学习
文献摘要：
生物是一门隶属于自然学科的课程，具备理论性强的特点。在实际教学中需要教师对学生的直观思维予以转换，利用实物完成对其思维的转换工作，以此达到理论内化的效果。因此，要注重模型的构建。基于以上内容，阐述在初中生物课程中主要涉及哪几种模型结构，并结合具体的教学过程介绍对于不同的模型应当如何构建，从而契合深度学习的需求。
文献关键词：
初中生物;模型;建模;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
郑喜芳
作者机构：
福建省三明市沙县区第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑喜芳-.初中生物“模型和建模”引导深度学习)[J].亚太教育,2022(15):119-121
A类：
B类：
初中生物,隶属于,自然学科,理论性,直观思维,换工,理论内化,生物课程,哪几种,模型结构
AB值：
0.371046
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