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变量控制在实验探究专题教学中的应用与评价——以"镁+水"反应体系为例
文献摘要：
在以"Mg+H2O"反应体系为核心的实验探究专题教学活动中,通过变量控制的方法设计实验方案,采用常规实验、数字化实验等方式,多层次探究加速"Mg+H2 O"反应速率的原因和控制条件.在有层次的教学活动中递进式发展学生通过变量控制的方法设计实验方案的能力、拓宽对影响化学反应速率因素的认识角度,通过对活动环节的评价,诊断并发展学生的实验探究能力.
文献关键词：
变量控制;实验探究;镁;反应速率;评价
中图分类号：
作者姓名：
孙默;郑晓红
作者机构：
首都师范大学附属丽泽中学 北京 100071
文献出处：
引用格式：
[1]孙默;郑晓红-.变量控制在实验探究专题教学中的应用与评价——以"镁+水"反应体系为例)[J].化学教育,2022(13):102-108
A类：
Mg+H2O,Mg+H2
B类：
变量控制,专题教学,反应体系,方法设计,设计实验,实验方案,数字化实验,控制条件,递进式,发展学生,化学反应速率,认识角度,动环,实验探究能力
AB值：
0.311173
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