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教研员专业发展:现状、需求与建议——广东省中学化学教研员专业发展调研
文献摘要：
为充分了解教研员专业发展的现状与需求,探寻教研员专业发展与教研工作的有效策略,以广东省123名中学化学教研员为基础样本展开问卷调查,对14名化学教研员和一线教师展开访谈,对其基本信息、专业情意与状态、专业能力与发展及区域教研活动的组织情况进行关联分析,找寻其中的变化规律,了解问题与需求,为教研员的发展和教研工作的优质开展建言献策.
文献关键词：
教研员;专业发展;调研;中学化学;广东省
中图分类号：
作者姓名：
程俊;申燕;王后雄;马惠卿;王怀文;张玉彬
作者机构：
华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉 430079;广东省教育研究院 广东广州 510035;深圳市教育科学研究院 广东深圳 518001;佛山市顺德德胜学校 广东佛山 528300;佛山市教育局教学研究室 广东佛山 528000;深圳市福田区教育科学研究院 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]程俊;申燕;王后雄;马惠卿;王怀文;张玉彬-.教研员专业发展:现状、需求与建议——广东省中学化学教研员专业发展调研)[J].化学教育,2022(09):58-64
A类：
B类：
教研员,专业发展,中学化学,现状与需求,教研工作,有效策略,一线教师,专业情意,区域教研活动,找寻,建言献策
AB值：
0.245911
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