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基于模块整合的高中历史复习教学
文献摘要：
如何用好新教材开展历史复习教学,体现新课标理念,落实新高考要求,是第三批参与高考综合改革省市一线教师最关心的问题.本文基于"三新"背景和学生心理认知规律,提出了模块整合的复习思路,结合教学实例给出了创设问题情境、营造认知冲突、遵循思维逻辑和构建立体图式四个整合策略,以提高课堂复习效率,提升学生应对新高考的能力,实现教育理想与教学现实的契合.
文献关键词：
复习教学;模块整合;整合策略
中图分类号：
作者姓名：
曹勇
作者机构：
扬州市教育科学研究院,江苏扬州225007
文献出处：
引用格式：
[1]曹勇-.基于模块整合的高中历史复习教学)[J].历史教学,2022(12):59-63
A类：
B类：
模块整合,高中历史,历史复习,复习教学,何用,新教材,新课标理念,新高考,第三批,高考综合改革,一线教师,三新,学生心理,心理认知,认知规律,复习思路,结合教学,教学实例,创设问题情境,认知冲突,思维逻辑,立体图,图式,整合策略,课堂复习,复习效率,教育理想
AB值：
0.476083
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