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"同题异构":命题与教学的深度融合——以三道原创化学实验题命制为例
文献摘要：
"同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题.整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题.一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构.作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平.
文献关键词：
同题异构;一氯化硫;化学命题;复习教学
中图分类号：
作者姓名：
韦新平
作者机构：
深圳市红岭中学高中部,广东深圳518049
文献出处：
引用格式：
[1]韦新平-."同题异构":命题与教学的深度融合——以三道原创化学实验题命制为例)[J].化学教学,2022(02):83-87
A类：
一氯化硫
B类：
同题异构,三道,道原,创化,化学实验题,命制,试题素材,构思,问题情境,从物,含量测定,性质探究,综合实验,一题多变,呈现形式,多方位,考查视角,学生知识,整体建构,教研,新形式,高考,学科专业,化学命题,复习教学
AB值：
0.402105
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