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教学反思活动对师范生教育科学研究能力培养的初探
文献摘要：
目的:探索教学反思活动对师范生教育科学研究能力提升的作用,研究利用教学反思活动培养师范生教育科学研究能力的方法.方法:通过文献分析,研究教育科学研究能力的构成、教学反思的途径,探索利用教学反思活动培养师范生教育科学研究能力的方法.结果:教育科学研究能力是一项综合能力,它包括教师发现问题、完成研究设计、实施科研、表述研究结果、总结评价的能力.通过反思日记、微格教学和个案研究等教学反思途径能够培养师范生的教育科学研究能力.个案研究能够培养师范生调查和收集资料的能力,微格教学的评价环节能够培养师范生的教育数据采集能力和处理能力,反思日记能培养师范生发现问题的能力.结论:利用师范生的教学反思活动,能够培养其教育科学研究能力.
文献关键词：
教学反思活动;教育科学研究能力;师范生
中图分类号：
作者姓名：
贾宝潭;周晓馥
作者机构：
吉林师范大学生命科学学院,吉林 四平136000
文献出处：
引用格式：
[1]贾宝潭;周晓馥-.教学反思活动对师范生教育科学研究能力培养的初探)[J].现代职业教育,2022(19):33-35
A类：
教育科学研究能力,思途
B类：
教学反思活动,师范生教育,研究利用,利用教学,发现问题,反思日记,微格教学,个案研究,集资,教育数据,采集能力,处理能力
AB值：
0.103284
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