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中职生英语口语焦虑问题和策略研究
文献摘要：
随着素质教育理念的倡导与新课程改革工作的逐步落实,中职学校对英语教学的关注度逐渐提升,并且随着教学的深入,发现大多数中职学生在英语口语学习与应用方面都存有一定的焦虑心理,从而使他们在用英语进行口语交流时,总是出现各种各样的问题.中职英语的教学目标本是为了全面培养中职学生的英语核心素养,提高他们的英语应用能力,如若不能解决学生在英语口语交流方面的问题,该教学目标也难以实现.
文献关键词：
中职英语;口语焦虑;问题成因;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
糟新慧
作者机构：
甘肃省天水市职业技术学校,甘肃 天水741000
文献出处：
引用格式：
[1]糟新慧-.中职生英语口语焦虑问题和策略研究)[J].现代职业教育,2022(13):37-39
A类：
B类：
中职生,英语口语焦虑,问题和策略,素质教育理念,新课程改革,改革工作,中职学校,校对,英语教学,中职学生,口语学习,存有,焦虑心理,口语交流,流时,各种各样,中职英语,全面培养,英语核心素养,英语应用能力,如若,难以实现,问题成因
AB值：
0.371091
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