典型文献
反思大学讲座的教学意义
文献摘要：
大学讲座作为学生学习的第二课堂,但不等同于大学常规课堂,其教学意义值得我们深思.讲座活动要达到教学效果,体现教学价值,首先需理解教学本质.学生以自我体验参与讲座活动之中,是实现讲座活动教学意义的关键.文章以姚教授《中国研究生学位授权审核法治化35年及未来》为例来分析大学讲座的教学意义.针对讲座现状提出优化大学讲座的策略,以期为讲座活动提升教学效果带来启示.
文献关键词：
反思;大学讲座;教学意义
中图分类号：
作者姓名：
田小凤
作者机构：
湖南大众传媒职业技术学院,湖南 长沙 410100
文献出处：
引用格式：
[1]田小凤-.反思大学讲座的教学意义)[J].科教导刊-电子版,2022(06):29-30
A类：
大学讲座
B类：
教学意义,第二课堂,等同于,常规课堂,深思,教学价值,理解教学,教学本质,自我体验,活动教学,中国研究生,学位授权审核,对讲,提升教学效果
AB值：
0.287953
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