典型文献
高等教育外语教学"讲好中国故事"的能力培养模式
文献摘要：
"讲好中国故事"是提高中国国际话语权与竞争力的有效途径,是高等教育各学科的重要教学任务.外语教学"讲好中国故事"的能力培养面临课程思政建设的全新要求与基于互联网的电子化沟通带来的教学困境,亟待从培养目标、原则、策略三方面明确其培养模式."讲好中国故事"本质是跨文化交际与沟通的过程,因而提出外语教学"讲好中国故事"的培养目标可界定为表达中国故事的语言知识、依多元受众调适的交际能力、兼具家国情怀与国际视野的价值观体系;培养原则应以培养跨文化交际能力为出发点、以互联网为重要途径与主要场所、以教师合理引导和学生合作探究为教学形式;培养策略包括静态层面学习中国故事的语言表达、动态层面探索中国故事的海外传播、互动层面实践中国故事模拟现实交际或网络虚拟交际.以期为电子化沟通时代的外语教学培养学生"讲好中国故事"提供参考.
文献关键词：
"讲好中国故事";外语教学;培养目标;培养原则;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
易利;齐曦
作者机构：
中山大学 外国语学院,广东 广州 510275
文献出处：
引用格式：
[1]易利;齐曦-.高等教育外语教学"讲好中国故事"的能力培养模式)[J].黑龙江工业学院学报（综合版）,2022(08):1-6
A类：
B类：
外语教学,讲好中国故事,中国国际话语权,各学科,教学任务,电子化,通带,教学困境,出外,语言知识,家国情怀,国际视野,价值观体系,培养原则,跨文化交际能力,合理引导,学生合作,合作探究,教学形式,培养策略,静态层面,语言表达,动态层面,海外传播,模拟现实,实交,教学培养
AB值：
0.267992
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