典型文献
理解·接纳·传递——助力家园共成长
文献摘要：
家园合作就好比唇齿相依,无论是在幼儿园各项活动开展中,还是在各项课程实施中,家长都起着非常关键的作用.家园共育的目的就是通过家园相互配合,对幼儿施以同步影响,促进幼儿健康全面发展.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."但是,在实际家园沟通中,家园之间经常会出现各种各样的状况.例如,家长对家园工作不理解、不重视,教师与祖辈家长之间的沟通存在隔阂,家长因无法及时了解幼儿在园状况而缺失家园合作的契机,等等.特别是近年来因疫情防控需要,家长不能经常参与到幼儿园线下互动活动中,家园之间的距离越来越远.如何处理好家园之间的沟通问题,促进家园合作呢?以下是笔者在实践中的一些启发与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
诸葛霞
作者机构：
杭州市钱塘区观澜幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]诸葛霞-.理解·接纳·传递——助力家园共成长)[J].动漫界,2022(40):90-91
A类：
B类：
接纳,家园合作,好比,唇齿相依,活动开展,课程实施,常关,家园共育,相互配合,幼儿健康,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,明确指出,合作伙伴,本着,主动参与,积极支持,教育能力,家园沟通,各种各样,园工,不重,祖辈,隔阂,互动活动,越远,沟通问题
AB值：
0.423663
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