典型文献
支架式教学在幼儿阅读绘本中的应用
文献摘要：
我国2001年启动了基础教育课程改革,此次课程改革体现出鲜明的建构主义思想.支架式教学由建构主义学家基于维果斯基的"最近发展区"提出,其中支架原意为建筑行业的脚手架,在教学中理解为教师为支持幼儿发展提供的帮助与指导.支架式教学的应用范围广泛,在幼儿园阶段同样适用,科学的支架式教学对幼儿阅读绘本有极大的帮助作用.绘本以色彩丰富的画面和生动有趣的语言深深吸引着幼儿,兼具审美性、文学性与教育性于一身,能够给幼儿带来最初的文学情感体验.将支架式教学运用于幼儿绘本教学中,不仅可以使幼儿在阅读绘本时加强对绘本的理解,更能提高儿童的想象力、创造力和语言输出 能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邢琼琼;王玮
作者机构：
塔里木大学;塔里木大学人文学院中文系
文献出处：
引用格式：
[1]邢琼琼;王玮-.支架式教学在幼儿阅读绘本中的应用)[J].百科知识,2022(18):80-82
A类：
B类：
支架式教学,幼儿阅读,基础教育课程改革,建构主义,义学,维果斯基,最近发展区,中支,原意,意为,建筑行业,脚手架,幼儿发展,幼儿园阶段,本有,生动有趣,深深,引着,审美性,文学性,教育性,一身,情感体验,教学运用,幼儿绘本,绘本教学,想象力,语言输出
AB值：
0.335217
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