典型文献
山地乡村学校教学改革的文化价值思考
文献摘要：
对山地乡村学校这一特定场域下的教学改革展开文化审视,其价值就在于增强改革的地方适应性进而提升教改效果,并最终指向高质量教育的达成.为此,文化价值思考要涉及由理念到落实的两方面:一是观照文化、乡村和山地的价值内涵,即开展置于文化视角、贴近乡村学校、凸显山地特色的教学改革;二是从人与物两大要素来落实内涵的价值实现,即组建以教师为核心的"在地化"教学改革共同体,开发课程资源并将之融入到教学改革实践路径中.
文献关键词：
教学改革;山地乡村;文化价值
中图分类号：
作者姓名：
李纯;杨钰;李佳
作者机构：
贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]李纯;杨钰;李佳-.山地乡村学校教学改革的文化价值思考)[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2022(03):73-78
A类：
B类：
山地乡村,乡村学校教学,价值思考,特定场域,文化审视,地方适应性,教改,高质量教育,念到,观照,价值内涵,文化视角,显山,山地特色,人与物,大要,素来,价值实现,在地化,课程资源,教学改革实践
AB值：
0.425935
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