典型文献
论阳明教学思想的历史地位与当代价值
文献摘要：
阳明心学在与朱熹理学的争辩中逐渐沉淀为中国两大古典教学传统之一,并作为中华优秀传统教学文化的基因与血脉,实实在在地影响着以保国救亡为特色的近代教学改革和以复兴中华民族为己任的现代教学改革,从而使近现代教学改革呈现为"以中华心学为本体,以西方文化为功用"的基本格局.然而,阳明心学却在现代中国教学研究中遭受主观唯心主义的误解,从而使中国学者对阳明教学思想的研究谨慎而稀少.现在的问题是,阳明心学的"心即理""致良知"与"知行合一"思想在当今社会所显现的巨大教学价值,使得我们必须正视阳明教学思想的历史地位,反思过去的误解,端正研究的态度,完成对阳明心学的创造性转化.
文献关键词：
教学传统;阳明心学;历史地位;理论误解;当代价值
中图分类号：
作者姓名：
杨道宇
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]杨道宇-.论阳明教学思想的历史地位与当代价值)[J].教育文化论坛,2022(01):42-48
A类：
B类：
明教,教学思想,历史地位,当代价值,阳明心学,朱熹,争辩,教学传统,教学文化,血脉,实实在在,保国,救亡,为己,己任,现代教学,近现代,西方文化,功用,基本格局,现代中国,主观唯心,唯心主义,中国学者,稀少,心即理,致良知,知行合一,当今社会,会所,大教学,教学价值,思过,端正,创造性转化,理论误解
AB值：
0.345721
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