典型文献
基于核心素养构建数学课程体系
文献摘要：
2021年7月,北京市第二中学数学学科被评为东城区发展性名学科基地.学校数学组将学科基地作为教研组发展的助推器,通过课程开发、建设与实施,促进学生核心素养的发展和教师的专业成长.通过课程建设,让学科基地成为学校数学学科和数学教师发展的生长点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵中华;赵蒙
作者机构：
北京市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵中华;赵蒙-.基于核心素养构建数学课程体系)[J].北京教育,2022(03):55-56
A类：
B类：
数学课程,二中,中学数学,数学学科,被评,评为,东城区,发展性,学科基地,数学组,教研组,助推器,课程开发,建设与实施,学生核心素养,专业成长,数学教师,教师发展,生长点
AB值：
0.477328
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