典型文献
从第一学段课后习题看"信息提取能力"的培养
文献摘要：
统编教材二、三年级中都出现了落实"联系上下文理解词语意思"的阅读要素,分析第一学段课后习题的能力指向,可见"提取信息"是第一学段阅读理解核心素养之一.文章根据课后习题梳理了第一学段"提取信息能力"的三个层级,并利用习题搭设的各类支架展开教学,同时关联三类文本,与相关语文要素的落实整合,以促进学生提取信息能力的提升.
文献关键词：
信息提取;课后习题;要素整合
中图分类号：
作者姓名：
邵芹飞
作者机构：
浙江省杭州市萧山区万向小学
文献出处：
引用格式：
[1]邵芹飞-.从第一学段课后习题看"信息提取能力"的培养)[J].考试周刊,2022(11):42-45
A类：
B类：
第一学段,课后习题,信息提取,统编教材,三年级,系上,上下文,文理,理解词语,语意,意思,阅读要素,提取信息,阅读理解,核心素养,信息能力,搭设,语文要素,要素整合
AB值：
0.342517
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