典型文献
高职教师职业幸福感现状和提升策略
文献摘要：
幸福感代表的是一种心理感受,其最直接的体现就是快乐、愉悦、高兴,是积极情绪的迸发,这种情绪的产生来源于内心的安全感和满足感.职业幸福感指的就是人们在从事某一种工作的时候能够满足自身的物质和精神需求、充分的发挥个人价值而产生的安全感以及可持续性的愉悦体验.一般情况下,在职业幸福感越高的情况下,能够加快工作的效率,还能够提高工作的质量和效果.高职教师的职业幸福感不仅和自身的身心健康、工作效率和质量有着息息相关的联系,还会对高职院校的学生造成不同程度的影响.学生接触幸福指数比较高的高职教师更容易产生积极的情绪,幸福指数比较高的高职教师也更容易培养出优秀的学生,使学生浑身洋溢着幸福的气息,所以,提升高职教师的职业幸福感对高职教育有着非常重要的现实意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李爱媚
作者机构：
北海职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]李爱媚-.高职教师职业幸福感现状和提升策略)[J].人才资源开发,2022(10):60-61
A类：
B类：
高职教师,教师职业幸福感,心理感受,快乐,高兴,积极情绪,迸发,产生来源,安全感,满足感,物质和精神,精神需求,个人价值,愉悦体验,工作效率和质量,生造,幸福指数,指数比较,浑身,洋溢着,气息,高职教育
AB值：
0.285044
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