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高职教师信念对学生学习投入的影响研究
文献摘要：
在高职教学当中,教师自身的信念对于学生的学习投入具有非常重要的影响.在本研究当中,通过问卷调查的方式对高职学校四个班级教师和学生进行调研,结果显示教师学生管理信念与学生学习行为投入、教学信念与情感投入、评价信念与动因性投入、学生学习信念与认知投入之间存在显著性关联,说明教师自身信念与学生学习信念高度相关.提出教师应开放管理信念与学生学习信念、实时更新教学信念、公正中肯化评价信念,以此来促进学生的学习投入.
文献关键词：
教师信念;学习投入;高职
中图分类号：
作者姓名：
吴巧玲;刘南林
作者机构：
江西现代职业技术学院,江西 南昌330095
文献出处：
引用格式：
[1]吴巧玲;刘南林-.高职教师信念对学生学习投入的影响研究)[J].现代商贸工业,2022(23):95-97
A类：
B类：
高职教师,教师信念,学生学习投入,高职教学,高职学校,班级,师学,学生管理,学生学习行为,学习行为投入,教学信念,情感投入,学习信念,认知投入,明教,教师应,开放管理,实时更新,新教学,正中,中肯
AB值：
0.392572
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