典型文献
基于O BE教育理念的高校教师教学绩效指标体系构建
文献摘要：
OBE教育理念是指从目标出发,以学习产出为导向,反向设计适宜的教育内容与方法来保证学生达到这些预期目标的结构与系统.基于OBE教育理念的高校教师教学绩效指标体系有助于教学评价重心由"教"向"学"转移,更能适应时代发展的要求.根据绩效的管理学含义为高校教师教学绩效预设了三个维度,即教学效能绩效、教学行为绩效和教学能力绩效,其中教学效能绩效包括客观认知、社交能力、自我实现;教学行为绩效包括认知激活、教学管理、学习支持;教学能力绩效包括专业理念、专业知识、自我效能感.通过结构方程对预设结果进行校验,验证表明该高校教师教学绩效体系整体适配度良好,且教学行为绩效在教学能力绩效和教学效能绩效之间为部分中介.
文献关键词：
教学绩效;OBE教育理念;核心素养;结构方程
中图分类号：
作者姓名：
许鑫;于树江
作者机构：
河北工业大学,天津 300401;燕山大学,河北 秦皇岛 066000
文献出处：
引用格式：
[1]许鑫;于树江-.基于O BE教育理念的高校教师教学绩效指标体系构建)[J].华北理工大学学报（社会科学版）,2022(05):105-112
A类：
B类：
高校教师,教师教学,教学绩效,绩效指标体系,指标体系构建,OBE,标出,学习产出,产出为导向,反向设计,教育内容,生达,预期目标,管理学,教学效能,教学行为,行为绩效,教学能力,中教,社交能力,自我实现,教学管理,学习支持,专业理念,自我效能感,校验,绩效体系,适配度,核心素养
AB值：
0.327065
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