典型文献
高校英语教师教育者循证教学:内涵、特征与实现路径
文献摘要：
本研究探讨了高校英语教师教育者循证教学的内涵、特征与实现路径.高校英语教师教育者循证教学是指高校英语教师教育者遵循多重证据、专业智慧与教学情境相融合的原则,开展教学设计、教学实施与教学评价的新型教师教育教学法,其特征主要表现为教学设计科学化、教学实施融合性及教学评价多维性.循证教学的实现路径包含四个维度:建立高校英语教师教育者循证教学管理制度、建设高校英语教师教育者循证教学证据资源库、搭建高校教师教育者—中小学英语教师循证教学实践共同体和推动高校英语教师教育者循证教学能力建设.
文献关键词：
高校英语教师教育者;循证教学;内涵;路径
中图分类号：
作者姓名：
姚倩;许芳杰
作者机构：
北京师范大学教师教育研究中心,北京100875;浙江师范大学外国语学院,浙江 金华321004;首都师范大学教师教育学院,北京100048
文献出处：
引用格式：
[1]姚倩;许芳杰-.高校英语教师教育者循证教学:内涵、特征与实现路径)[J].外语界,2022(05):56-62
A类：
高校英语教师教育者
B类：
循证教学,多重证据,教学情境,教学实施,新型教师,设计科学,融合性,多维性,教学管理制度,建设高校,教学证据,资源库,高校教师教育者,中小学英语教师,教学实践共同体,教学能力
AB值：
0.120331
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