典型文献
党史教育融入高校课程思政的影响因素研究
文献摘要：
党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富,加强高校学生党史教育,有利于提高学生思想觉悟和培育时代新人.基于高校学生的问卷调查,运用结构方程模型,探索党史教育融入高校课程思政的影响因素.研究发现:政策宣传、内容构建、教学方法、制度保障对党史融入高校课程思政教学存在正向显著影响,师资队伍建设存在正向影响,但是并不显著;同时通过对学生政治面貌的差异性分析,发现政策宣传、师资队伍建设、内容构建和教学方法在学生政治面貌上存在显著差异.据此提出,拓宽党史宣传的渠道,加大师生对党史的认知,优化整合高校育人资源,加强师资队伍建设,建立健全党史教育保障机制,充分发挥大学生党员的先锋模范作用等,以期强化高校学生思想教育,提升课程思政教学水平.
文献关键词：
党史教育;课程思政;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
周伟;任怡;樊丽
作者机构：
安徽财经大学 财政与公共管理学院,安徽 蚌埠 233030
文献出处：
引用格式：
[1]周伟;任怡;樊丽-.党史教育融入高校课程思政的影响因素研究)[J].华北理工大学学报（社会科学版）,2022(03):78-85
A类：
B类：
党史教育,教育融入,高校课程思政,党的历史,精神财富,高校学生,思想觉悟,培育时代新人,基于高校,政策宣传,内容构建,党史融入,课程思政教学,教学存在,师资队伍建设,政治面貌,差异性分析,现政,党史宣传,优化整合,高校育人,育人资源,全党,教育保障,大学生党员,先锋模范作用,学生思想教育,教学水平
AB值：
0.289848
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