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从对抗到自由:尼采师生观探赜
文献摘要：
尼采以权力意志为教育立法,力图从根本上改造现代教育,由此确立了冲突中生成的师生观.在他看来,师生是有着权力意志的独立个体,而权力意志追求自我强盛的本能赋予师生斗争的合法性,对抗成为了师生自我超越的一种方式.在教育活动中,教师引导学生反抗自己,学生则在认识和肯定自我的同时摆脱教师的依赖,进而获得本真的自由.这种辩证的师生观具有肯定与否定的二重性,天然带有乌托邦色彩,但在审视当前学校教育实践中的师生交往时亦有一定启迪.
文献关键词：
权力意志;查拉图斯特拉;超人;师生关系;永恒轮回
中图分类号：
作者姓名：
李帆;王坤庆
作者机构：
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]李帆;王坤庆-.从对抗到自由:尼采师生观探赜)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(04):44-52
A类：
B类：
尼采,探赜,权力意志,教育立法,现代教育,看来,强盛,本能,能赋,自我超越,教育活动,教师引导,反抗,本真,二重性,乌托邦,学校教育,师生交往,往时,查拉图斯特拉,超人,师生关系,永恒轮回
AB值：
0.372111
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