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基于"新工科"背景下电工基础课程教学改革与实践——以昌吉学院为例进行探讨
文献摘要：
针对传统电工基础课程教学存在的问题,结合该课程与"新工科"建设的具体要求,以昌吉学院为例探讨电工基础课程的教学改革.提出教师在教学设计采用项目式教学设计,学生在学习上采用任务驱动式学习,在知识传授上采用理论和实践一体化的传授模式.项目式教学设计、任务驱动式学习和理论和实践一体化传授模式这三者相互融合、相互促进,共同推动昌吉学院电工基础课程的改革与发展.同时,提出电工基础课程服务于多个专业的教学改革设计方法,提升学生的工程实践能力.
文献关键词：
新工科;电工基础;教学改革;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
张建;于晓燕;牟翔;刘富春;唐利华
作者机构：
昌吉学院,新疆 昌吉 831100
文献出处：
引用格式：
[1]张建;于晓燕;牟翔;刘富春;唐利华-.基于"新工科"背景下电工基础课程教学改革与实践——以昌吉学院为例进行探讨)[J].山西青年,2022(14):35-37
A类：
B类：
新工科,电工基础课程,基础课程教学,课程教学改革,教学改革与实践,昌吉,教学存在,合该,具体要求,项目式教学设计,任务驱动式,知识传授,相互融合,改革与发展,教学改革设计,工程实践能力
AB值：
0.19585
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