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典型文献
高校教育学课程课堂教学优化策略探讨
文献摘要:
随着经济社会的快速发展,高素质人才需求量明显提升.而高等院校作为我国高素质人才培养的核心渠道,理应肩负起为社会发展培养高素质人才这一重任.而教育学课程作为高等院校的教师教育专业核心课程之一,目前在课堂教学环节还存在诸多问题,有待改善,通过开展课堂教学模式优化,可以显著提升人才培养质量,为中小学教育培养高素质教育人才.基于此,本文深入分析高等院校教育学课程课堂教学效果的实践策略,不断提高教育学的教学质量.
文献关键词:
高等院校;教育学课程;课堂教学优化;实践策略分析
作者姓名:
袁仕勋
作者机构:
凯里学院教育科学学院,贵州 凯里 556000
文献出处:
引用格式:
[1]袁仕勋-.高校教育学课程课堂教学优化策略探讨)[J].山西青年,2022(09):91-93
A类:
B类:
高校教育学,教育学课程,课堂教学优化,教学优化策略,策略探讨,人才需求,高素质人才培养,肩负起,教师教育,教育专业,专业核心课程,教学环节,课堂教学模式,教学模式优化,中小学教育,教育培养,高素质教育,院校教育,课堂教学效果,实践策略分析
AB值:
0.300296
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