典型文献
课堂教学视域下课程思政理论与实践的探索——以《创新管理》课程为例
文献摘要：
[目的/意义]在课程思政建设全面启动阶段,高校教育亟待思考如何更好地将思政教育全方位贯穿于专业课程.[设计/方法]首先在理论上明晰课程思政的价值意蕴、统一课程思政的教学目标、创新课程思政的教学方法、挖掘课程思政的思政元素;在此基础上,以电子科技大学经济与管理学院开设的《创新管理》在课程思政建设过程的长期实践,归纳总结出课程思政的实践方法.[结论/发现]课程思政建设的价值在于赋能学科建设、落实立德树人;确立知识、能力与价值的教学目标;创新多种方法动态结合运用;挖掘顶天、立地和策己等维度的思政元素,将爱国主义、服务人民、个人进取与创新结合起来,实现创新教育与思政教育的融合,期望为高校各类专业课程开展思政教育提供参考与借鉴.
文献关键词：
学科建设;思政元素;课程思政;创新管理;立德树人;OBE理念
中图分类号：
作者姓名：
邵云飞;刘露遥
作者机构：
电子科技大学 成都 611731
文献出处：
引用格式：
[1]邵云飞;刘露遥-.课堂教学视域下课程思政理论与实践的探索——以《创新管理》课程为例)[J].电子科技大学学报（社会科学版）,2022(03):98-105
A类：
B类：
教学视域,下课,思政理论,创新管理,高校教育,上明,价值意蕴,创新课程,电子科技,经济与管理,管理学,理学院,长期实践,实践方法,多种方法,结合运用,顶天,立地,服务人民,进取,创新结合,创新教育,课程开展,OBE
AB值：
0.287523
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