典型文献
走向"深度教学"——中学视角下的"数学教学的关键"(6)
文献摘要：
我们应当将超越具体知识和技能的学习深入到思维的层面,由具体的数学方法和解题策略过渡到一般性思维策略与学生思维品质的提升,还应帮助学生逐步地学会学习.我们在当前应特别重视这样几项工作:(1)"联系的观点"与思维的深刻性;(2)"变化的思想"与思维的灵活性;(3)"总结、反思和再认识"与思维的自觉性;(4)努力帮助学生学会学习.
文献关键词：
深度教学;联系的观点;变化的思想;总结、反思和再认识
中图分类号：
作者姓名：
郑毓信
作者机构：
南京大学哲学系
文献出处：
引用格式：
[1]郑毓信-.走向"深度教学"——中学视角下的"数学教学的关键"(6))[J].中国数学教育,2022(04):3-6
A类：
B类：
深度教学,数学教学,体知,知识和技能,学习深入,数学方法,解题策略,略过,渡到,一般性,思维策略,学生思维品质,质的提升,地学,学会学习,几项,联系的观点,思维的深刻性,变化的思想,再认识,自觉性
AB值：
0.457187
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