典型文献
应用雨课堂和BOPPPS混合模式进行植物学教学的实践
文献摘要：
针对植物学教学中普遍存在的问题,引入BOPPPS教学模式,结合雨课堂平台优势,通过课前、课中和课后的有机结合开展"互联网+"教育背景下"植物学"课程的教学改革.整个教学设计以学生为中心、以问题为导向、以互动式教学为主导,层层深入,环环相扣,阐述了BOPPPS6个要素的具体实施细节.结果表明,该方法能充分调动学生学习的积极性,启发学生思考,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而达到培养创新型人才的目的.
文献关键词：
雨课堂;BOPPPS模式;植物学
中图分类号：
作者姓名：
项小燕;刘朝莉;吴甘霖;张中信
作者机构：
安庆师范大学生命科学学院,安徽安庆246133
文献出处：
引用格式：
[1]项小燕;刘朝莉;吴甘霖;张中信-.应用雨课堂和BOPPPS混合模式进行植物学教学的实践)[J].安庆师范大学学报（自然科学版）,2022(01):126-128
A类：
BOPPPS6
B类：
雨课堂,混合模式,植物学,对植,平台优势,课前,课中,教育背景,以学生为中心,以问题为导向,互动式教学,层层深入,环环相扣,充分调动,分析问题,解决问题的能力,培养创新,创新型人才
AB值：
0.313602
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