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基于MG动画制作技术的理论类课程微课教学形式设计
文献摘要：
随着计算机及互联网技术的发展,信息技术的不断完善,智能手机的普及,以及全球范围内新冠疫情的加剧,教育的形态发生了很大变化,在线教育蓬勃发展起来.与传统教育形式相比,在线教育存在学生缺乏情感交流、缺乏归属感、强调学习者的自律性等问题,难以达到理想的教学效果.这就对课程建设与教学方法设计提出了更高的要求.本文以中学数学理论课微课教学为例,借助MG动画的形式对课程的理论内容进行教学优化设计,以提高课程的学习效果.
文献关键词：
MG动画;微课教学;教学方法;生动
中图分类号：
作者姓名：
刘丽娜
作者机构：
河南科技大学艺术与设计学院,河南洛阳 471003
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽娜-.基于MG动画制作技术的理论类课程微课教学形式设计)[J].南北桥,2022(10):133-135
A类：
B类：
MG,动画制作,制作技术,微课教学,教学形式,形式设计,智能手机,形态发生,在线教育,传统教育,教育形式,教育存在,情感交流,归属感,自律性,难以达到,教学方法设计,中学数学,数学理论,教学优化设计
AB值：
0.393958
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