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高等数学分层次教学的深入思考与实践分析
文献摘要：
新时期下,我国教育事业蓬勃发展,数学科目是高校学生在校期间所学习课程中涉及面最广的一门科目.如何落实新课程改革的各项指标,落实高等数学分层次教学的深入实践,是广大教育工作者所需思考的首要问题.为想进一步推动高校高等数学教育改革进程,教师应对分层次教学的基本理念进行深入思考,悉知分层教学的重要意义,从教学目标、教学内容、评价总结等维度出发,进一步实现分层次教学模式在高等数学教学中的施行,进而有效提升实际教学质量,为今后高等数学的研究工作提供理论指导.
文献关键词：
高等数学;分层次教学;思考与实践
中图分类号：
作者姓名：
文源
作者机构：
云南交通职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]文源-.高等数学分层次教学的深入思考与实践分析)[J].商情,2022(43):121-123
A类：
B类：
深入思考,思考与实践,实践分析,新时期下,数学科目,高校学生,所学,涉及面,门科,新课程改革,大教育,教育工作者,想进,高等数学教育,改革进程,教师应对,基本理念,分层教学,分层次教学模式,高等数学教学
AB值：
0.280258
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