典型文献
学前教育专业乐理课程教学模式探索
文献摘要：
随着不断升级和更新教育教材结构,音乐理论课程已成为学前教育的必修课之一,已成为学生培养音乐理论知识和能力的关键要素.当前,我国高校学前教育的主要教学活动逐渐原理现代化教育行业的特色,造成学生对音乐理论知识的整体热情和学习积极度没有得到很大提高,这就要求学前教育专业的教学标准应该结合幼儿园教学需求,实际教学中根据学生能力教学,可以帮助学生从教科书的理论知识水平向感性理解的水平迈进,培养学生以音乐理论和文化知识为主的基本素养.
文献关键词：
音乐理论课程;教学方法;创意方法;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
闵斯思
作者机构：
渭南师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]闵斯思-.学前教育专业乐理课程教学模式探索)[J].商情,2022(44):116-118
A类：
B类：
学前教育专业,业乐,乐理课程,课程教学模式,教学模式探索,更新教育,教材结构,音乐理论课程,必修课,学生培养,音乐理论知识,我国高校,高校学前教育,现代化教育,教育行业,对音,体热,积极度,求学,教学标准,幼儿园教学,教学需求,学生能力,能力教学,教科书,理论知识水平,文化知识,基本素养,创意方法
AB值：
0.357253
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