典型文献
基于微课形式的微观经济学课程思政教学实践研究
文献摘要：
目前,微观经济学课程思政教学实践中存在任课教师课程思政元素挖掘意识不强、思政元素的融入不系统、学生主体作用发挥程度不高等问题.对此,结合微观经济学课程特点和学生学习状况,可借助新媒体技术,形成基于微课形式的微观经济学课程思政设计思路,从制定微课教学设计、整理思政素材、设计微课脚本、制作并组成系列化微课四方面进行内容制作,将思政教育融入在线教学资源,从而弥补课堂教学的不足.
文献关键词：
微课;微观经济学;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
李国英
作者机构：
广西农业职业技术大学 530007
文献出处：
引用格式：
[1]李国英-.基于微课形式的微观经济学课程思政教学实践研究)[J].知识经济,2022(23):96-98
A类：
B类：
微观经济学,经济学课程,课程思政教学,思政教学实践,教学实践研究,任课教师,课程思政元素,思政元素挖掘,学生主体作用,主体作用发挥,课程特点,学习状况,借助新媒体,新媒体技术,课程思政设计,微课教学设计,思政素材,脚本,系列化,内容制作,教育融入,在线教学资源,补课
AB值：
0.291174
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