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"大学英语读写"课程思政实践研究
文献摘要：
围绕"大学英语读写"课程思政建设实践,从"教师—学生""线上—线下""理论—实践"3个层面呈现课程思政建设路径:坚持"教师主导、学生主体"原则,从思政内容挖掘及课程设计着手,实现思政目标与语言目标的有机融合;利用线上线下混合式教学,打造和谐向上的课程思政育人共同体;通过理论和实践相结合,提升课程思政教学效果,完善课程思政育人体系.课程教学实践证明:坚持开展课程思政建设,教学互长,师生均取得一定程度进步,教学成效显著.
文献关键词：
课程思政;大学英语;混合式教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
尹吉明;王晓蕾
作者机构：
安徽建筑大学 外国语学院,合肥 230601
文献出处：
引用格式：
[1]尹吉明;王晓蕾-."大学英语读写"课程思政实践研究)[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2022(05):96-101
A类：
B类：
大学英语读写,课程思政实践,面呈,课程思政建设路径,教师主导,学生主体,思政内容,课程设计,思政目标,线上线下混合式教学,思政育人共同体,课程思政教学,课程思政育人体系,课程教学实践,生均,教学成效,成效显著
AB值：
0.233749
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