典型文献
混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索
文献摘要：
土木工程专业课程由于其自身的特点在开展课程思政建设和教学改革时具有一定的难度.线上线下相融合的混合式教学模式能更有效地实现专业课程教育与思想政治教育同向同行,对培养德才兼备的高素质专业人才具有积极意义.文章首先分析了混合式教学模式下土木工程专业课程开展课程思政建设的优势;然后探讨了混合式教学模式下土木工程专业课程思政建设在网络平台建设、资源挖掘利用、制度与机制完善等方面存在的问题,并有针对性地提出了解决措施;最后从课程设计理念、教学过程以及过程化考核等方面对混合式教学模式下土木工程专业的课程思政教学进行了探索.
文献关键词：
混合式教学模式;线上教学;互联网;土木工程;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
崔玉龙;宋曼雅
作者机构：
安徽理工大学 土木建筑学院,安徽 淮南 232001;安徽理工大学 党政办公室,安徽 淮南 232001
文献出处：
引用格式：
[1]崔玉龙;宋曼雅-.混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索)[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2022(04):100-104
A类：
B类：
混合式教学模式,下土,土木工程专业课程,专业课程思政,课程思政教学,教学探索,线上线下相融合,专业课程教育,同向同行,德才兼备,课程开展,资源挖掘,挖掘利用,制度与机制,机制完善,课程设计,过程化考核,线上教学
AB值：
0.160004
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