典型文献
读写区的"审"与"变"
文献摘要：
《0-8岁儿童学习环境创设》中提道:"精心创设的读写区,为儿童提供了成为有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者所需技能的学习机会."幼儿在读写区活动中能不断提高口语表达和倾听能力,提升文字、语音意识,保持积极的阅读态度.实践中,我园以小组读书沙龙、线上阅读打卡、撰写读书心得等丰富的形式,引领教师对班级读写区的环境、材料以及幼儿行为、师幼互动、读写活动等开展审议和调整,以有效促进幼儿读写能力的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
荆霞
作者机构：
江苏省丹阳市界牌中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]荆霞-.读写区的"审"与"变")[J].早期教育,2022(02):44-45
A类：
B类：
儿童学习,学习环境,环境创设,说话,听者,阅读者,写作者,学习机会,在读,高口,口语表达,倾听能力,语音意识,阅读态度,读书沙龙,线上阅读,打卡,心得,领教,班级,幼儿行为,师幼互动,读写活动,审议,读写能力
AB值：
0.552396
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