典型文献
高校逻辑学课程思政教学探讨
文献摘要：
逻辑学是高校普遍开设的专业理论拓展必修课,属于思维科学,具有基础性、工具性特点.由于课程教育覆盖面广、培养能力特征明显,加强课程思政建设具有重大意义.文章在分析逻辑学课程特点的基础上,对逻辑学的思政目标进行探索,并对逻辑学课程思政的路径构建进行研究,力求在逻辑学知识能力教学中融入实事求是精神、科学精神、提升心理素质和道德素质等教学内容,把提升思维能力的教学变为有政治性和思想性的大智慧教学.
文献关键词：
逻辑学;课程思政;教学目标;路径构建
中图分类号：
作者姓名：
朱珏华;李响
作者机构：
西昌学院旅游与城乡规划学院,四川西昌 615013
文献出处：
引用格式：
[1]朱珏华;李响-.高校逻辑学课程思政教学探讨)[J].西昌学院学报（社会科学版）,2022(03):100-104
A类：
B类：
逻辑学,课程思政教学,教学探讨,理论拓展,必修课,于思,思维科学,工具性,课程教育,覆盖面广,培养能力,能力特征,分析逻辑,课程特点,思政目标,路径构建,知识能力,能力教学,实事求是,科学精神,心理素质,道德素质,提升思维能力,政治性,思想性,大智,智慧教学
AB值：
0.448081
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