典型文献
利用高校场馆进行研究性学习探索——以河南中医药大学多个场馆学习为例
文献摘要：
近年来,场馆中的非正式学习越来越被关注,博物馆、科技馆、植物园等,成为学校教育的新领域.场馆教学和学校教育在空间、内容、方式上的不同,必然导致在场馆学习中教师的教学目标、内容、方式、学习评价的变化.根据课程设计,我校学生走进河南中医药大学,在"学、问、思、辩、行"的课程理念下,在项目式学习中体悟中医药文化的神奇.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐永梅
作者机构：
河南省第二实验中学小学部
文献出处：
引用格式：
[1]徐永梅-.利用高校场馆进行研究性学习探索——以河南中医药大学多个场馆学习为例)[J].河南教育,2022(04):44-45
A类：
B类：
校场,研究性学习,南中,中医药大学,场馆学习,非正式学习,科技馆,植物园,学校教育,新领域,中教,学习评价,课程设计,我校,课程理念,项目式学习,体悟,中医药文化,神奇
AB值：
0.423251
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