典型文献
"心理契约"与小学班级管理对策
文献摘要：
伴随着教育目标和教学标准的转变,现阶段的班级教育也逐渐成为整个教学中的重要内容.其中"心理契约"的管理理论实行,为整个教育教学更好地开展提供了有力的支持,心理契约管理模式主要是以"期望"为整个管理的核心,属于一种较为先进的心理动力机制,其具有明确的教育性、非功利性和高情感性.这一教学模式的应用使得整个班级管理教育更具有效性,学生的思维以及价值观念都能因此更好地建设,同时这一教学方式也能够弥补小学德育教育中存在的问题,对学生的发展有着非常积极的促进作用.重视教育人文关怀深入,保障管理教学更具实效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
殷皓
作者机构：
江苏省盐城市第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]殷皓-."心理契约"与小学班级管理对策)[J].科普童话,2022(07):52-53
A类：
B类：
心理契约,小学班级管理,管理对策,教育目标,教学标准,班级教育,管理理论,契约管理,心理动力,动力机制,教育性,非功利,功利性,高情感,情感性,价值观念,小学德育教育,教育人文,保障管理,管理教学
AB值：
0.439773
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