典型文献
基于"双减"背景的小学班级管理减负增效策略
文献摘要：
在小学教育教学工作中,抓好小学班级管理能够有效提升管理效率,也能够为学生营造良好的学习氛围.教师需要关注学生的学习状态,并及时针对教学中出现的问题展开分析总结,帮助学生在和谐开放的氛围中高效学习.尤其要与当前"双减"政策的要求相统一,切实保障小学阶段实现减负增效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
祝倩
作者机构：
浙江省慈溪市横河镇教育办公室,浙江 慈溪
文献出处：
引用格式：
[1]祝倩-.基于"双减"背景的小学班级管理减负增效策略)[J].新课程,2022(18):24-25
A类：
B类：
双减,小学班级管理,减负增效,小学教育,教学工作,提升管理,管理效率,学习氛围,关注学生,学习状态,时针,高效学习,小学阶段
AB值：
0.332746
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
