典型文献
负性经历——为孩子的心理健康助力
文献摘要：
关注小学生的身心健康,引领学生体验美好与积极是一个方面,负性经历也是小学生体验的重要内容.在对负性经历的面对、克服和挑战过程中,有助于学生建构积极的心态,形成健康的心理.通过学生在正负性经历的丰富体验过程中,培养起对生活、学习、未来的积极而健康的态度和心理素质,在正确的引导和矫正过程中,实现学生的心理健康水平的健康发展.本文即以负性经历体验为例,对如何挖掘负性经历的教育意义,帮助孩子们建构科学积极的价值观念等展开具体的分析和论述.
文献关键词：
小学生心理健康;负性经历;内涵;意义;教育策略
中图分类号：
作者姓名：
陈婷
作者机构：
苏州市吴江区盛泽实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈婷-.负性经历——为孩子的心理健康助力)[J].科普童话,2022(04):48-49
A类：
B类：
负性经历,领学,学生体验,体验美,正负,体验过程,养起,心理素质,心理健康水平,经历体,教育意义,价值观念,开具,小学生心理健康,教育策略
AB值：
0.243351
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