典型文献
家校协同视域下小学生心理健康教育策略探究
文献摘要：
随着社会的进步，学生面临学业的压力，社会的竞争，出现不同程度的心理问题，已经严重影响了他们的健康发展。为此，我国教育局开始重视对学生心理健康的教育,尤其对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键期，心理承受能力不高，家长和学校共同配合开展教育活动,使得心理教育更加具有全面性、双向性，从而培养学生形成良好的心理素质和行为习惯。然后，家校协同的教学方式被逐渐运用起来，但是小学生心理健康教育的开展需要长久的坚持，更需要家长与社会的协同配合。本文分析了在家校协同视域下，开展小学心理健康教育的意义，探讨了如何开展心理
文献关键词：
家校协同视域下;小学生;心理健康教育;策略
中图分类号：
作者姓名：
左文娟
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县第三小学 甘肃 泾川 744300
文献出处：
引用格式：
[1]左文娟-.家校协同视域下小学生心理健康教育策略探究)[J].读与写,2022(10):31-33
A类：
B类：
家校协同视域下,小学生心理健康,教育策略,策略探究,生面,心理问题,教育局,身心发展,关键期,承受能力,教育活动,心理教育,双向性,心理素质,行为习惯,协同配合,小学心理健康教育
AB值：
0.249568
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