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线上教学思政育人路径探析——以英语语言理论课程为例
文献摘要：
线上教学是高校开展外语课程思政的重要路径.以英语语言理论课程为例,剖析了英语专业类课程在线教学的实施难点与育人困境,并从语言育人、文化育人和实践育人等维度科学设定线上教学课程思政的目标.为了达成这一目标,教师需要从三个方面开展线上教学育人路径的探索:一要瞄准多模态思政靶点,善用技术驱动式话语分析;二是创新研究型课堂设计,构建合作式学习共同体;三是持续改进教学评价体系,实现育人目标动态反馈.
文献关键词：
线上教学;课程思政;育人路径;英语语言理论课程
中图分类号：
作者姓名：
王怡康;刘成科
作者机构：
南京大学大学外语部,南京210023;安徽农业大学外国语学院,合肥230036
文献出处：
引用格式：
[1]王怡康;刘成科-.线上教学思政育人路径探析——以英语语言理论课程为例)[J].合肥学院学报（综合版）,2022(06):133-139
A类：
英语语言理论课程
B类：
线上教学,思政育人,育人路径,外语课程思政,英语专业,专业类,在线教学,实施难点,育人困境,文化育人,实践育人,定线,教学课程,展线,一要,瞄准,善用,技术驱动,话语分析,研究型,课堂设计,合作式,学习共同体,持续改进,改进教学,教学评价体系,育人目标,动态反馈
AB值：
0.341473
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