典型文献
思政课在线教学质量现状调查及提升对策研究
文献摘要：
随着教育技术的不断进步,思政课在线教学已成为高校思想政治教育的重要形式.通过访谈和问卷调查分析思政课在线教学三个环节的现状:在教学预设与准备阶段,教学设计偏向预设性、个性化辅导和小组讨论的教学支持不足,网上资源和文字教材所占比重较大;在教学组织与实施阶段,课前导学使用频率不高,课程督学仍有较大提升空间等;在教学评价与监管阶段,形成性评价和终结性评价并行,试题库和监管机制有待完善.研究结果显示,目前思政课在线教学存在设计上以网络课程和在线直播为主,实施上以教学前期和集中辅导为主,评价与监管上以形成性与终结性评价相结合为主,伴有定期巡查机制等特点,可以通过提高在线教学质量、加强师资队伍建设、完善教学评价体系、构建教学质量评价指标体系,形成思政课在线教学反馈的闭环,提升思政课在线教学的整体质量.
文献关键词：
思政课;在线教学;立德树人;教学质量;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
程千;杨敏;郭志军;郑戌冰
作者机构：
国家开放大学,北京 100039;北京大学,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]程千;杨敏;郭志军;郑戌冰-.思政课在线教学质量现状调查及提升对策研究)[J].当代职业教育,2022(01):89-95
A类：
B类：
在线教学,质量现状,提升对策,教育技术,高校思想政治教育,过访,教学预设,准备阶段,预设性,个性化辅导,小组讨论,教学支持,教学组织,组织与实施,实施阶段,课前导学,使用频率,督学,提升空间,形成性评价,终结性评价,试题库,监管机制,教学存在,网络课程,在线直播,学前期,定期巡查,师资队伍建设,善教,教学评价体系,教学质量评价指标体系,教学反馈,整体质量
AB值：
0.346441
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